Brieffreundschaften: Vorgehensweise

Liebe interessierte Kollegen, heute morgen war ich total platt, weil ich bestimmt 20 Emails im Postkasten hatte, wegen der Brieffreundschaften. Viele verschiedene Klassen haben Interesse. Also muss ich jetzt eine Vorgehensweise vorschlagen, denn leider haben nicht alle komplette Angaben gemacht.
Bild von Rossely Ortega
Ich denke, Briefe auf Papier zu schreiben ist wichtig. Aber wie eine Kollegin, Maria schrieb: oftmals kommen die Papierbriefe nicht an oder brauchen auf dem Postweg ewig,
Gut, dann müssen wir das kombinieren. Wir schreiben Papierbriefe, scannen sie ein, meinetwegen mit gemalten Bildern und Fotos, aber keine Geschenke (jemand erwähnte, ob man auch kleine Aufmerksamkeiten schicken könnte). Ich finde, wenn sich über längere Zeit eine Freundschaft entwickelt, können sich die Kinder auch mal privat schreiben, aber so lange es über die Schulen läuft, finde ich, braucht man keine Geschenke.
Und wir tauschen die gescannten Werke über Dropbox oder Email aus.
Für die Klassen, die teilnehmen wollen gilt: Der Lehrer sollte die Briefe z.B. per Kopierer einscannen können und als eine .pdf Datei schicken. Ich drucke die Briefe dann und schicke unsere gescannten Antworten. So sollte man relativ schnell Antworten erhalten und nicht nur alle Monate mal. Dann hat man zwar leider keine Originale aber immerhin eine Handschriftliche Version. Und vielleicht kann man ja schon mal ab und zu auch Originale senden? Wenn Ferien anstehen, oder so?

Anfragen bitte an meine Email: drachenstuebchen(at)gmail.com

Folgende Informationen wären nötig, damit ich die Anfragen auch an meine Kolleginnen weiter geben kann:
Name des Lehrers, der Lehrerin,
Welche Klassenstufe möchte schreiben und wie viele Kinder sind in der Klasse?
Welche Schule macht mit? Wo ist die Schule?

Nachdem so viele Emails kamen, denke ich würde ich gerne eine Weltkarte machen: Post aus aller Herren Ländern :)

Brieffreunde gesucht

Heute schreiben alle Emails. Selbst in den Lehrbüchern für Deutsch als Fremdsprache. Und ich finde, da geht irgendwie die Kunst Briefe zu schreiben unter. Ich erinnere mich noch gut, wie ich in der Grundschule meine Checkliste abgearbeitet habe. Datum, Anrede, einleitender Satz... Hauptteil...Schluss, evtl. Fragen, Verabschiedung mit Grußformel. Und ich denke, dass ist noch immer etwas Lernenswertes. Deshalb würde ich gern für meine 2. Klässler eine Brieffreundschaftsklasse finden. Ich habe 28 Kinder. Sie können noch nicht so viel Deutsch, aber sind eifrige Lerner. Wer Interesse hat, der schreibe mir bitte ein Email...
Das Copyright der Drachendame liegt bei Rossely Ortega


Natürlich gibt es an meiner Schule auch andere höhere Klassen, und falls jemand da eine Brieffreundschaft sucht, bitte auch schreiben, bestimmt findet sich eine Kollegin mit Interesse :)

Erfinder und Entdecker Memoria Spiel

Zu den Lesekarten für den Lesefächer habe ich mit den Bildern von www.mehilaeinen.blogspot.com noch ein Memoriaspiel erstellt. In diesem Fall sollen immer drei Karten gesucht werden. Erfindung, Name und Bild. Für die Selbstkontrolle habe ich am unteren Kartenrand jeweils kleine, farbige Sternchen eingebaut. So können die Kinder schnell kontrollieren, ob sie die richtigen Karten gefunden haben.
Mir gefallen die Bilder extrem gut, weil sie tatsächlich Ähnlichkeit mit den genannten Personen haben :)

Das Spiel könnt ihr hier herunterladen: Erfinder und Entdecker Memoria Spiel.

Achtung! Leicht veränderte Version der Entdecker und Erfinder

Hier habe ich auf eure Anregungen reagiert! Die Namen sind nun fett gedruckt, damit sich die Kinder Person und Entdeckung schneller einprägen können und der letzte Satz ist auch umgestellt.

Erfinder und Entdecker

Mit den tollen Bildern von Katharina habe ich kurzerhand eine Mini-Lesekartei für meine Schlüsselring-Leseanlässe gebastelt. In Deutsch als Fremdsprache kommen leider oft für Kinder interessante Themen zu kurz. Man hat sich an den gemeinsamen europäischen Refenrenzrahmen zu halten, die Lehrbücher sollen auf die Standardisierten Tests vorbereiten und das ist ja auch alles schön und gut, aber gleichzeitig sind Kinder eben Kinder und somit neugierig. Und dann interessieren sie eben auch 1000 andere Dinge. So dachte ich ist dies eine kleine Möglichkeit, dass sie die Kinder selbst eine Mini-Wissen aneignen.

Die Texte sind mit Absicht kurz und ein wenig repetitiv gehalten, damit die Deutsch als Fremdsprache Kinder schnell bestimmte Formen vertiefen können und ich nicht alles für jeden Text neu erklären muss. 
Wusstet ihr, dass es eine große Diskussion gibt, wer nun wirklich der Erfinder der Glühbirne ist?

Hier geht es zur kleinen Lesekartei der Entdecker und Erfinder .

Die Illustrationen sind von www.mehilaeinen-illustrations.blogspot.com, die Schrift von Florian Emrich und der Hintergrund von mir.

Vokabelkarten auf Spanisch: Kleidung

Hier habe ich als nächstes die Flashcards zum Thema Kleidung gemacht. Da im spanischen der Plural mit "los" oder "las" gebildet wird, habe ich die Plural Karten in gelb gehalten (wie im DaF Unterricht üblich), die Sternchen aber jeweils angepasst, damit man gleich weiß, ob das Wort im Singular maskulin oder feminin ist.
Viel Spaß damit, jedem, der die Sachen brauchen kann!
Insgesamt sind es 17 Kleidungsstücke auf Spanisch.

Wie man ein Faltbuch faltet...

Hat mich heute jemand gefragt. Also...eine tolle Vorlage gibt es beim Finken Verlag, sogar gratis bei den Probematerialien, die man sich einfach runterladen darf.
Aber ich kann ja mal versuchen es zu erklären. Räusper...Also, zuerst faltet man das Blatt einmal längs, dann öffnet man es und knickt genau hochkannt nochmal durch die Mitte und zwar so, dass die Bilder zu sehen sind. Als nächstes entfaltet man nicht, sondern klappt beide Seitenenden so zur eben entstandenen Faltkannte, dass  etwas wie ein M entsteht. Man sieht die Bilder nun nicht mehr.
Nun muss man das Buch in der Mitte des Ms bis zur Mitte aufschneiden.

Nein, nicht ganz durch... dann geht das Faltbuch kaputt. Und bitte auch nicht vom Rand her aufschneiden, wo die Seitenbeinchen vom M sind, sondern in der Mitte... puhhh....kompliziert... aber dann, tata! Ist das Büchlein da!

Ferien, Ferien....

Einige von euch bekommen sie bald, meine sind schon fast vorbei. Und immer wenn ich meine Fremdsprachenkids frage: "Na, was hast du denn schönes gemacht in den Ferien" kriege ich so monotone Antworten wie: "Am Montag ich spiele Wii, am Dienstag ich spiele Wii...." Deshalb habe ich mir gedacht, will ich dieses Jahr die Sache anders angehen.
Ich habe für die Kinder ein Faltbuch im Stil "Finkenmini" gebastelt. Da sollen die Kinder sieben verschiedene Ereignisse berichten. Um es sprachlich vorzuentlasten möchte ich zuerst ein fertiges Buch basteln, bei dem die Kinder die häufig gebrauchten Vergangenheitsformen üben können. Danach darf jeder sein eigenes Buch entwerfen.
Die Illustration vom Deckblatt ist von mehilaeinen-illustrations.blogspot.com, die anderen Bilder in der "Fertigversion" sind von www.nibis.de.



Es gibt ausserdem eine Farb- und eine Schwarz-Weiß Version. 


Hier geht es zum Material: Fertiges Faltbuch mit Bildern , hier zur Farbversion vom Faltbuch ohne Bilder und hier zum kopierfreundlichen Ferienfaltbuch in schwarz weiß


Dampf ablassen...

Heute habe ich wieder auf zwei befreundeten Blogs gelesen, dass es immer wieder Leute gibt, die sich wegen irgendetwas beschweren, oder einfach ein irgendeinen Kommentar hinterlassen, der in keinster Weise produktiv oder kritisch ist, sondern einfach dazu dient, der eigenen miesen Laune Luft zu machen.
So etwas passiert ja leider nicht nur beim Bloggen, sondern kann auch an der eigenen Schule oder sonst wo im Leben mal vorkommen. Das Problem ist nur, wenn man im wahren Leben mit jemandem streitet, dann kennt man die Person zumeist und kann die Situation auch Angesicht zu Angesicht lösen: Wenn mir im wahren Leben einer sagen würde, ich glaube deine Besucherzahlen sind ein Fake, dann würde ich lächeln und sagen: Haste Recht, in Zukunft werde ich meine eigenen Seitenaufrufe ausblenden. Aber wenn dir jemand so einen Mist womöglich auch noch ohne Namen auf deinen Blog postet. Dann ist das eine Frechheit, weil ich dann nicht zurück lächeln kann. Ich denke dann: wohl neidisch der Mistkerl. Und da fängt es an gemein zu sein. Vielleicht ist es gar kein Kerl... sondern eine Kollegin oder vielleicht ist es sogar jemand der mich persönlich kennt, sich aber nicht traut mir persönlich die Meinung zu sagen... und dann... grrrr.... ja dann möchte ich auch Dampf  ablassen. Aber ehrlich. Mein Blog soll mir Spaß machen.
Und ich freue mich für alle, denen er auch Spaß macht. Und für alle, die mein Material nicht gebrauchen können, gilt das gleiche wie für Kollegen an der Schule. Manchmal kann man Sachen teilen und der Andere kann es gebrauchen. Manchmal eben aber auch nicht. In dem Fall kann man im Leben die Sachen einfach abheften (Lehrer sind ja quasi fast alle Jäger und Sammler) und für später aufbewahren. Oder man kann höflich danke sagen und die Sachen nach einer Weile entsorgen. Aber im Internet ist es noch viel leichter. Da kann man einfach nicht klicken. Man muss nicht zu allem "Like" oder "gefällt mir" sagen. Aber man muss auch nicht alles nieder machen, was man nicht gebrauchen kann. Das tut man ja im Schuldschungel auch nicht.
Und wenn man kritisch sein will, dann doch bitte zuerst mit sich selbst. Das kann ich nicht gebrauchen -  dann klicke ich nicht. Das gefällt mir nicht - dann suche ich weiter. Bitte: Es gibt doch keinen Grund jemanden anders von der Seite anzumachen, nur weil man sein Material nicht schätzt. Man kann es doch selbst machen, so wie es einem gefällt. Unseren Kindern wollen wir doch auch einen kritischen Umgang mit Medien beibringen. Wir wollen ihnen doch auch zeigen wie man mit anderen umgeht und gutes Vorbild sein, damit sie nicht ihre Mitschüler mobben, so im Stil von "Dein Bild ist hässlich", "Ich finde deine Geschichte doof", "Du hast deine Hausaufgabe falsch gemacht".... Ein bisschen Ethik am Arbeitsplatz, im Blog, im Klassenzimmer sollte doch drin sein.
Klar ist, bei jedem von uns brodelt es mal und jeder hat wohl auch schon mal Lust gehabt richtig loszupoltern. Aber wenn man so ein "Grummelgefühl" hat, sollte man meiner Ansicht nach lieber mal eine Runde spazieren gehen. Und Dampf ablassen, das überlassen wir besser denen, die nicht anders können :)
Pacaya Vulkan, Guatemala 2014 Foto: drachenstuebchen


Flashcards auf Spanisch

Nachdem mich einige Anfragen erreichten, ob ich nicht für zweisprachige Grundschulen die Flashcards auch nochmal auf Spanisch einstellen könnte, dachte ich mir, mache ich das doch einfach mal. Bei mir ist es ja eher der Ausnahmefall, dass ein Kind kein Spanisch kann, aber manchmal kommt es eben doch vor. Also hier für alle, die eine Spanisch AG an ihrer Grundschule haben oder eben zweisprachig funktionieren die ersten Bildkarten auf Spanisch. Alle Übersetzungen ohne Gewähr. Mein Spanisch ist zwar ganz gut, aber ich bin ja kein Muttersprachler. Also, wenn jemand etwas verändert brauch, bitte einfach nur freundlich Bescheid sagen.
Hier der Link zu Verben auf Spanisch - verbos en español .

Achtung: Lese-Domino Möbel vereinfachte Version

Für die Differenzierung habe ich noch schnell eine Wort Bild Variante erstellt.
Schrift: Gruschudru von Florian Emrich, Bilder: www.nibis.de, Hintergrund von mir.

Möbel Lese-Domino

Und hier zu den Wortkarten ein Domino Spiel. In diesem Fall habe ich kurze Sätze und Bilder verwendet. Aber ich glaube ich mache zur Differenzierung auch noch eine Wort-Bild Variante.
Die Schrift ist Gruschudru basic von Florian Emrich.
Die Bilder sind von www.nibis.de
Der Hindergrund ist von mir. So hoffentlich niemanden vergessen.

Das Domino zum Thema Möbel gibt es hier.

Bildkarten Thema Möbel

Heute habe ich einen Satz Bildkarten zum Thema Möbel gebastelt.
Die Illustrationen sind von www.nibis.de und die Schrift ist Gruschudru basic von Florian Emrich.

Hier sind die Flashcards zu Möbeln

Nachtrag... Redewendungen

Mh... heute wurde ich nachdenklich. Man sagt: Die dümmsten Bauern ernten die dicksten Kartoffeln. Heute habe ich meine geerntet. Und jetzt frag ich mich, was das über mich und meine Fertigkeiten als Bauer aussagt :)
Man beachte, dass die Fliesen 5 cm Kantenlänge haben!

Die Bunte Welt des Eric Carle

Vor einiger Zeit haben wir in der ersten Klasse das Kinderbuch "From Head to Toe" von Eric Carle im Unterricht besprochen. Durch die Wiederholungen und die ansprechenden Bilder sind die Bücher von Eric Carle auch im Deutsch als Fremdsprache Unterricht sehr gut einsetzbar. Die Kinder lieben sie!
Deshalb dachte ich mir, könnte man auch mal versuchen, die Kinder selbst ein Eric Carle Tier gestalten zu lassen.
Ganz an die Arbeitsvorgaben, die es auf Carles Webseite gibt (Servietten einfärben etc.), haben wir uns nicht gehalten, weil wir auch den Kontrast warmer und kalter Farben erarbeiten wollten.
Die Kinder durften selbst auswählen, ob sie einen warmen oder kalten Hintergrund wählen, und sie durften auch frei entscheiden, welches Tier sie malen möchten. Die einzige Vorgabe war hier, dass das Tier etwa Zeichenblockgröße haben sollte und wenn der Hintergrund aus Blau-Grüntönen gemischt war, dann sollte das Tier eben rot-orangefarben werden.
 Als Zeichenhilfe habe ich an der Tafel gezeigt, wie man aus Grundformen Tiere zusammensetzen kann.
Frosch
 Alles weitere habe ich den Kindern überlassen. Das hier sind übrigens Frösche :)
Frosch
Hund

Katze

Bildkarten zum Wortschatz Küche

Und hier die zum Bingo passenden Flashcards.

Illustrationen: www.nibis.de 
Schrift: Gruschudru basic von Florian Emrich


Bingo In der Küche

Besonders der alltägliche Wortschatz zu Gegenständen aus dem täglichen Leben fehlt meinen DaF Kindern leider, weil das im Lehrbuch natürlich auch nicht das Thema Nummer eins ist. Ich finde es aber trotzdem wichtig, dass die Kinder auch ganz alltäglich gebräuchliche Gegenstände kennen lernen, die sie jeden Tag sehen. Hier also etwas zum Thema Küche :)
Die Illustrationen sind von www.nibis.de und die Schrift Gruschudru basic von Florian Emrich.

Hier gibt es das Küchensachen Bingo.

Arbeiten im Ausland Teil 1 Mathematik

Ich wurde gefragt, wie das so sei an einer Auslandsschule zu unterrichten. Naja, das kommt ganz auf die Persönlichkeit jedes einzelnen Lehrers an. Ich finde die Arbeit mit Kindern im Ausland auf alle Fälle Klasse. Es ist eine ganz neue Herausforderung. Alles was ich unterrichte, läuft für die Kinder in einer Fremdsprache ab. In diesem Jahr habe ich Deutsch (als Fremdsprache), Mathe (auf Deutsch) und Kunsterziehung, jeweils in der ersten und zweiten Klasse. Meine Schüler sind so gut wie alle Fremdsprachler, ein Paar haben zumindest einen Elternteil der mit ihnen auf Deutsch spricht. Alle Kinder haben ab der ersten Klasse schon drei Hauptfächer. Mathe, Spanisch und Deutsch. Das ist für einige Kinder wirklich hart und stellt mich fast täglich auf die Probe. Denn um sicherzustellen, dass möglichst viele Kinder mitbekommen, was ich ihnen erklären will, braucht es viel Geduld und noch mehr unterschiedliche Methoden.
Mathematik
Ihr könnt euch sicher vorstellen, dass es doppelt schwer ist Mathematik zu lernen, wenn man den dazu passenden Wortschatz noch gar nicht hat. Sprich: Ein Kind, welches Deutsch spricht versteht wenn ich sage: "Wie viel ist zwei plus drei?" Es muss vielleicht darüber nachdenken, was man bei Plus machen muss, zählt die Finder oder ähnliches. Ein Kind was diese Frage hört und nicht Muttersprachler ist fragt sich vielleicht zuerst was "Wie viel" heißt, oder ob ich gerade 2+2 oder 2+3 gesagt habe, weil die Zahlen ähnlich klingen... Schlimmer wird es dann im Zahlenraum bis hundert, wo 7, 17, 70, 77 und auch Zahlenpaare wie 18 und 80, 19 und 90 etc. für die Kinder extrem schwer auseinander zu halten sind. Wie erkläre ich zum Beispiel warum  7 und 77 ein -en  an der sieb-en haben aber 17 nicht siebenzehn heißt?

Auch in Deutschland lernen Kinder Mathematik ja nicht nur durch zuhören, aber hier in Guatemala kommt den "greifbaren" Hilfsmitteln besondere Bedeutung zu. Durch Anfassen und ausprobieren lässt sich zunächst der nötige Wortschatz besser vorbereiten. Ich kann zum Beispiel eine "Geheimschrift" erst dann erklären, wenn die Kinder das mit dem Zehner und Einer verstanden haben. Das ist aber sprachlich dann schon eine riesige Aufgabe, denn man spricht von Zehnerzahlen, Einern, bündeln, tauschen etc... und das sind für Fremdsprachenkids extrem abstrakte Begriffe. Mit taktilem Material ist es aber viel einfacher. Da greifen wir einfach die einer Klötzchen und wenn wir zehn haben, dann bündeln wir sie zu einer 10er Stange...
 
Darum freue ich mich auch immer, wenn ich zum Beispiel beim Stöbern durch einen Second Hand Laden oder einen Markt Materialien finde, die mir dabei helfen können, mathematische Inhalte für die Kinder "greifbar" zu machen. So wie diese Hunderterfelder, 10er Stangen und 1er Würfelchen, die ich letzte Woche zusammen mit einer riesigen Tüte mit bunten Formen Legeplättchen und Wendeplättchen für nur 1.50 Euro gefunden habe. Dabei waren auch noch einfache Plastikuhren und Zahlenstrahlen aus Plastik. Ein echter Goldschatz!

Kleine Monsterchen

Meine Schüler sind im Moment total begeistert von irgendwelchen schleimigen Schneckenkarikaturen, die es hier im Fernsehen gibt. Ich kenne mich wirklich kaum noch aus, bei den heutigen Karikaturen und manchmal vermisse ich Biene Maya. Aber da fiese kleine Monster gerade hoch im Kurs stehen, dachte ich, ich mache mal einen Monster Versuch mit meiner zweiten Klasse. Arbeitsauftrag: Überlege dir ein Monster. Es soll fast so groß sein, wie ein Blatt. Male es mit Wachsmalern oder Wasserfarben aus. Bemale dann ein Blatt mit Streifen, immer so breit wie der Pinsel ist, einmal ja, einmal nein. Lass das trocknen. Schneide dein Monster aus und klebe es auf. Weiß nicht, wo ich so etwas in der Art im Internet gesehen habe, aber die Kinder waren total begeistert und wir hatten nach 2 Stunden ganz viele tolle Monsterchen :)

Faltbüchlein zum Thema Redewendungen

In diesem kleinen Faltbüchlein können die Kinder die erlernten Redewendungen selbst aufschreiben.
Ausserdem trainieren sie motorische Fertigkeiten. Die Illustrationen sind von www.mehilaeinen-illustrations.blogspot.com

und hier der gibt es das Faltbuch zum Thema Redewendungen

Memoria zum Wortschatz Schulsachen

Und hier noch das passende Memoria-Spiel zu den Schulsachen rund um Mäppchen und co.
Und hier der Link zum Schulsachen Pärchensuchspiel "Memoria" . Ich glaube, dass ich mich nicht an diese komischen Namen gewöhnen kann...und alles nur wegen einem Kinderspiele-Giganten, hahaha... :)

Schulsachen Bingo

Passend zu den Bildkarten von gestern habe ich noch ein Bingo gebastelt.

Es sind glaube ich 16 verschieden Spielkartons und die Bildkärtchen zum Aufrufen bzw. wahlweise Wortkärtchen sind gleich dabei.

Hier gibt es das Schulsachen Bingo .

Und noch was zum Thema Redewendungen.

Ich weiß nicht, ob euch das auch so geht, aber ich habe das Gefühl, dass die Kinder mit jedem Jahr mehr Motorikprobleme haben. Ich versuche deshalb so oft es geht Arbeitsaufträge in den Unterricht einzubauen, die Schneiden und Falten beinhalten. Vom Ausmalen haben meist schon die Erstis  nach ein paar Wochen die Nase voll. Aber Kleben, Schneiden und Falten macht immer Spaß, selbst in der zweiten und dritten Klasse.

Hier kann man das Leporello runterladen.

Bildkarten zum Thema Schulsachen

In letzter Zeit haben sich Flashcards zu meinem Lieblingsinstrument entwickelt, um neuen Wortschatz bei meinen DaF-Kindern einzuführen. Man kann damit so viele Spiele spielen, dass die Kinder zunächst richtig viel Spaß haben und wenn man dann letztendlich zum Schreiben über geht, dann kennen sie die Wörter zumindest schon so gut, dass sie das Wort nicht nur als Laut wahrnehmen sondern sich darunter auch etwas vorstellen können. Meist sitzt auch der Artikel dann schon einigermaßen. Deutsche Sprache, schwere Sprache und wer Fremdspachler in der Klasse hat, oder selbst auch DaF unterrichtet, der kann sich das gut vorstellen.
In diesem Fall habe ich nochmal was zum Thema Schulsachen erstellt. Ich möchte nämlich auf längere Sicht eine "Wortschatzkiste"anlegen, damit alle typischen Themen im gleichen Format in eine Schachtel passen.
Sonst hab ich da immer Chaos.
Derzeit gibt es schon Verben, Fußball-Wörter, Wortschatz zum Thema Kleidung und jetzt Schulsachen. Weitere Themen sollen folgen.

Hier gibt es die Bildkarten zum Thema Schulsachen.

Unser kleines WM-Projekt

Natürlich sind auch meine guatemaltekischen Kinder voll und ganz im Fußballfieber. So haben wir die letzten Tage vor den Sommerferien (die eigentlich Winterferien sind, weil wir Regenzeit haben) damit genutzt einen Fußballwortschatz auf Deutsch aufzubauen. Die Materialien dazu habe ich von verschiedenen Blogs zusammengetragen, z.B. aus Marions Kruschkiste, von Valessas Blog (endlichpause.blogspot.de) und von Bettinas Blog (www.abenteuer-inklusion.de), neben eigenen Materialien.

Für mich war es erstaunlich und erschreckend zugleich, dass die Kinder innerhalb weniger Tage das neue Vokabular gelernt hatten, als Deutsch als Fremdsprache Schüler viele Aufgaben bearbeiten konnten, die eigentlich für Muttersprachler ausgedacht waren und dabei so viel Spaß hatten, dass meine Kollegin und ich (wir haben Teamteaching) fast überflüssig waren. Erstaunlich, weil ich nicht gedacht hätte, wie viel die Kinder lernen können, wenn sie ein Thema richtig interessant finden, und erschreckend, weil ich denke wir Lehrer sollten immer solch interessante Themen haben, die die Kinder in den Bann ziehen...und mit einem Fremdsprache Lehrwerk... naja, da ist das so eine Sache...
Unser Fußballprojekt war aber ein voller Erfolg. Die Kids haben rasend schnell begriffen, wie die Länder auf Deutsch heißen. Welche wichtigen Fußballwörter es gibt, dass man in Deutsch verschiedenen Substantive mit Fußball- bilden kann, sie haben die Artikel wie im Schlaf gelernt und alle können mir auf Deutsch sagen, wann wer Weltmeister war und wie oft!  
Fazit: Ich werde versuchen den Kindern öfter mal so ein Spezialthema zu präsentieren, damit sie häufiger die Chance haben selbst so aktiv und engagiert zu lernen :)

Redewendungen Memoria-Spiel

Dank Kerstin die mir auf den Zahn gefühlt hat ist der Fehler bei jemandem auf den Zahn fühlen schon behoben :) Und falls jemand Lust hat, mit den Kindern Stationen oder Tagesplan zum Thema Redewendungen zu machen, lasse ich hier einfach noch ein Memory-Spiel.

Diese Version ist für die Kinder gedacht. Man kann sie aber auch vergrößern um damit Tafelmemory zu spielen. Die Schrift ist Gruschudru von Florian Emrich und die Illustrationen sind von www.mehilaeinen-illustrations.blogspot.com .

Hier kann man das Memo Spiel runterladen.

Die Katze aus dem Sack lassen...

und hier noch einmal die Redewendungen, diesmal als Version für die Leseecke... Ich werde sie zum späteren Nachlesen als Schlüsselringbuch in die Klasse hängen.


Lügen haben kurze Beine...

Redewendungen wie diese sind sehr interessant. Als Muttersprachler verwendet man sie gern und häufig, und manchmal macht man sich gar keine Gedanken darüber, dass vielleicht nicht alle Kinder gleich verstehen, was man sagen möchte.
Für Fremdsprachenlerner sind Redewendungen  immer sehr schwer zu verstehen. Darum habe ich ein Tafel Memo Spiel erstellt. Ich sagte nämlich neulich zu einem Schüler: "Nun lass die Katze schon aus dem Sack" und als Antwort kam: "Ich habe keine Katze."


Die Bilder sind von Mehiläinen-Illustrations (www.mehilaeinen-illustrations.blogspot.com) und die Schrift ist Gruschudru von Florian Emrich.

Und hier gehts zum Tafel Memo Spiel Redewendungen.